“双减”政策下，为了让孩子的课余生活变得更加丰富多彩，培养他们成为“德智体美劳”全面发展的学生，近两个月来，东林镇团委联合东林小学开展了“项目化”劳动教育。充分挖掘学校和家长的资源，通过“校内”“校外”双渠道，理论和技能双结合，逐步推进劳动教育。

　　一、依托校内基地 开展劳动教育

　　1、主题活动，放飞心灵。学校以月为单位，开展专题训练，逐一培养孩子的劳动技能。9月围绕“我的课桌我整理”培养孩子的整理能力，10月围绕“我是打结小能手”分年段开展训练：一二年级系自己的鞋带和裤腰带；三四年级帮他人系鞋带；五六年级物品包扎。

　　2、实践体验，亲近自然。社团老师带孩子们到校内种植园辨别时令性蔬菜的种类，了解它们的生长习性。同时还带孩子们亲身体验种植的快乐。

　　二、依托家庭园地，增进亲子关系

　　家庭是孩子成长的基石，父母是孩子成长的第一任导师，要充分发挥父母在孩子成长中的作用。

　　1、坚持每天干一件家务，培养孩子的日常劳动习惯。

　　2、开展亲子劳作，拉近亲子之间的距离。如“我和妈妈一起做家务“我家的植物角”。

　　以上活动在培养孩子日常劳动习惯的同时，也使得亲子关系变得更加融洽，为孩子的成长创设了一个健康、温馨的家庭氛围。

　　三、借助社区走访，了解传统文化

　　与周边的社区联办实践活动，带孩子真正融入生活。在南瓜成熟的季节通过包团子，感受南瓜的妙用。

　　在劳动的过程中，学生的劳动能力慢慢在增强，体验到劳动带来的成功体验与快乐！通过劳动磨练学生顽强的意志，历练学生奋进的勇气，锤炼他们坚毅不屈的操守，涵养他们吃苦耐劳、忍辱负重、从容不迫的精神。