安城小学倡导“低碳生活”走进校园，实现生活垃圾“零废弃”。自09年起，学校就以“低碳生活进校园，垃圾分类我先行”为主题，在少先队总部组织下成立了废品回收站，各班级、办公室分别设立分类回收的回收箱，对可回收的废纸、饮料罐等废品进行分类回收，并制订了严格的垃圾分类制度。

      教师利用晨会、思品课等教育阵地大力宣传垃圾分类的好处；在课堂上进行区别、分辨，并进行模拟练习；在卫生角张贴垃圾分类制度，防止学生混淆。同时，开展废电池回收活动，平时由各班班干部负责收集，集中放入废电池回收箱。自回收站成立以来，我校对垃圾分类管理有了更自觉的追求。首先对校园垃圾分类管理进行了专门研讨，在广泛征求意见的基础上制定出切合我校实际的校园垃圾分类管理方案，实行垃圾定点放置、定时搬运和定时回收，制定并公示了垃圾分类管理规定。
      少先队专门重新改建了“垃圾回收站”，定时、定点为学生开放，并成立了安城小学回收站领导小组分工及职责，实行轮流管理，层层负责。在垃圾分类、节能减排上走在其他学校的前列，通过丰富多彩的内容和形式，宣传垃圾分类投放和生活垃圾“零废弃”等低碳生活方式，提高学生的环境保护意识。全校师生对垃圾分类管理日益自觉。
      少先队组织学生还开展了“红领巾回收小分队进社区”、进家庭的废品回收活动，社会群众也被学生的行动所感染，自觉把家中的可回收废品捐给回收小分队。2011年“十一”长假期间，队员们走进安城古城墙南门清理沿途的白色垃圾，并积极向村民们宣传垃圾分类回收倡议，用自己的行动感染了村民，博得了村民的赞美。活动也把环保理念传递给每一个公民。具有较强的社会辐射力。
      学校利用垃圾回收站用回收所得款项成立安城小学“绿色环保爱心基金”，至2011年10底我校的环保基金累计一万多元，为使环保基金产生社会价值，我校利用该资金资助贫困学生，每年为贫困留守学生、单亲家庭子女、民工子女进行捐款，每年资助贫困地区一定数量的学生完成学业。学校还结合学校“美丽校园”建设，用环保资金购置绿化盆景美化校园美化班级，给每个班级购置一定数量的图书，变废物为精神食粮，培养学生勤俭节约的意识，体验成功的喜悦。
      在对学生进行有效经济资助的同时，学校更加注重对他们进行精神资助、心理辅导和素质培养，发展其良好的人格与品行。一是加强励志教育。学校先后组织“爱我校园，迈好人生第一步”主题演讲比赛，鼓励贫困生树立自信、唤醒自尊、磨练意志，把贫困作为精神财富和宝贵经历，磨砺坚毅顽强的精神意志。二是加强感恩教育。资助工作的意义还在于引导学生领受关爱，学会感恩。学校围绕“爱心助学，回报社会”主题，在家庭经济困难学生中深入开展“受助者助人”、“爱心传递”等活动，激励他们把报恩之心、感激之情化为成才之志和奋进之力，用实际行动回报社会。三是仁爱教育。学校多次组织贫困学生进社区、街道开展学雷锋活动，引导学生常怀一颗仁爱之心，去关爱、理解、包容别人，在学习、生活、工作中与人和谐相处。
      安城小学坚持“诚实感恩，刻苦求真”的育人理念，秉承“以生为本、爱心育人”的资助工作宗旨，认真落实家庭经济困难学生资助政策，不仅实现了让广大家庭经济困难学生健康成长、快乐学习、幸福生活的工作目标，还极大地促进了校园文化建设，对提高学校整体教育功能起到了良好的促进作用。